【本報訊】為吸引高中職學生探索人文教育多元出路，本校人文暨社會學院特別舉辦一場別開生面的國際音樂教育研習活動，邀請芬蘭Resonaari音樂教育中心主任Markku Kaikkonen二度來訪，分享國際知名的「圖形樂譜（FigureNotes）」教學法，受到熱烈歡迎。此次活動由幼兒保育系主責規劃執行，在人文學院的統籌與所屬傳播藝術系、應用英語系及社會工作系之協力下，充分展現FigureNotes於教育現場的多元應用潛能，並結合高中職師生共學，展現跨界合作與國際接軌的深度實踐。

　芬蘭Resonaari音樂教育中心主任Markku Kaikkonen為國際音樂教育界重量級人物，他強調「每個人都能演奏」的融合教育理念，與朝陽科大人文學院院長李玲玉亦為國際音樂教育學會（ISME）音樂治療與特殊教育委員會前後任主席，長年在國際間推動特殊音樂教育的交流與實踐。此次來訪，Resonaari中心也與朝陽科大完成合作備忘錄續簽，雙方自2017年起締結MOU以來，交流從未中斷，未來將持續進行學生交換、教師合作與研究計畫，深化長期夥伴關係。

　活動中，參與的高中職學生與本校人文學院四系學生一同體驗FigureNotes的實作與演出，現場氣氛熱烈，透過音樂跨越語言與能力的界線，不僅深化高中職與大學的鏈結，也讓學子親身感受音樂教育的多元可能。與會的卓蘭高中幼保科主任王敏勳表示，這次的音樂figurenotes教學法體驗，為高職幼保科學生帶來啟發，看見一位音樂人在教育上的熱誠，也看見朝陽人文學院的投入與用心，讓教育火苗被點燃，振奮人心且收穫滿滿。

　李玲玉院長指出，這場研習會不僅是一次專業學習，更是朝陽人文學院推動「國際化＋在地連結」之縮影。FigureNotes是一種突破傳統樂譜限制的圖像式記譜系統，讓不同能力與背景的學生皆能參與音樂演奏與創作。本次研習結合理論導入與實作演練，同時結合四系發展專業，包括傳播藝術系探索圖像符號與敘事媒介、應用英語系關注多語言環境的學習互動、社會工作系強調文化平權與社會融合、幼兒保育系則落實於融合式音樂教學與早期療育實踐，不僅強化朝陽師生在特殊教育、音樂治療、媒體傳播及語言文化教學上的國際視野，也使高中職學生對人文學院的多元特色留下深刻印象，展現跨領域教育的共創精神。

　近年來，本校人文學院近年持續拓展國際合作，不僅累積與多國學術機構的合作經驗，也實際參與歐洲、美洲、亞洲、非洲及大洋洲的國際會議與專業交流。李玲玉院長強調，未來將持續串聯高中職與大學資源，擴大國際平台，讓更多學生有機會從朝陽出發，與世界接軌。